Criamos esse slideshow

http://slideshow.clickgratis.com.br/my_gallery_skip.php?id=625cb4ac343ad2bd34a38146bceac665

No portal do professor encontramos esse site, o qual gostamos e acrescentou novas possibilidades de desenvolver nossa pratica cotidiana, pois ele apresenta várias opçôes de livros voltados para a literatura infantil.


http://alfarrabio.di.uminho.pt/vercial/infantil/contos.htm

POR UMA ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS.

No mês de outubro, desenvolvemos um projeto na turma de três anos, com o tema “Por uma arte de contar histórias”, fizemos variadas atividades com o objetivo de desenvolver a linguagem oral, nesse projeto envolveu contações de histórias, dramatizações, teatros enfim uma série de atividades que viessem ao encontro de sanar as dificuldades da turma de três anos. Ao final do projeto consideramos que alcançamos os objetivos propostos, sendo necessário dar continuidade a contação de histórias para que haja um processo de ensino aprendizagem de qualidade.

PROJETO "POR UMA ARTE DE CONTAR HISTÓRIA".

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POR UMA ARTE DE CONTAR HISTÓRIA.

JUSTIFICATIVA

Justifica-se o presente projeto pelo fato de perceber que as crianças apresentavam dificuldades na linguagem oral, esse projeto foi criado para sanar essas dificuldades.

As histórias são patrimônio da humanidade. E sabendo que, ouvir e contar histórias desenvolve a imaginação, resgata a cultura oral e incentiva a linguagem, proporciona momentos lúdicos e de interação. Assim, oferecemos as nossas crianças um conjunto de ações que proporcionarão um encontro mágico com os livros e com o objetivo de desenvolver a linguagem oral nas crianças de três anos.

ÁREA DO CONHECIMENTO

Linguagem Oral e Escrita

Arte

Linguagem Corporal

Linguagem Matemática

Natureza e Sociedade.

CONTEÚDOS

Sequência lógica á partir da narração de pequenas histórias identificando os personagens.

Jogos Dramáticos:

• Brincadeiras de dramatização.

Conhecimento Progressivo do Corpo.

Contagem:

• Contagem Oral.

Noção de Quantidade.

Planeta Terra: Terra, Água, Ar e solo.

OBJETIVOS:

Desenvolver a linguagem oral através de contagem de histórias, ampliar o vocabulário e a socialização.

Estimular a expressividade.

Fortalecer os músculos do corpo e aperfeiçoar as diferentes formas de deslocamento.

Construir noções de quantidade.

Realizar brincadeiras enfocando o Planeta Terra.

AÇÕES:

• Montar o cantinho da leitura.
• Organização de roda de leitura.
• Dramatizações de história.
• Momentos de folhear livros.
• Apresentação de teatro com fantoches.
• Momentos de desenho livre.
• Apresentação com mímicas e músicas.
• Reconto de histórias.
• Organização da hora do conto com personagens caracterizados.

METODOLOGIA:

O projeto foi desenvolvido através de contos e teatros, contado e representado de forma criativa pelas educadoras e posteriormente pelas crianças no inicio do ano de 2012 as crianças apresentavam dificuldades de relacionamento, sua linguagem era pouco desenvolvida, e esse projeto foi criado para sanar essas dificuldades. As professoras trabalharam histórias através dos livros, fantoches e teatro, aproveitando os espaços internos e externos do Centro Municipal de Educação Infantil Tarsila do Amaral, explorando tudo o que era possível, motivando as crianças a participarem das histórias e a ter acesso aos livros e a manuseá-los aprendendo a folhear os livros, sem rasgá-los. E com isso aprenderam a esperar a sua vez, a dividir e a contar histórias para os colegas, desenvolvendo a linguagem, enriquecendo o seu vocabulário, sentindo prazer em ouvir histórias, desenvolvendo sua imaginação e criatividade.

Esse trabalho foi desenvolvido no período de trinta dias, através de registro de fotos das crianças contando histórias com fantoches, trocando livros, ouvindo histórias e participando das atividades propostas.

DESENVOLVIMENTO

1° Atividade

• Organizar um ambiente acolhedor dentro da sala, convidar os alunos para sentarem confortavelmente no colchonete.

Questionar os alunos:

1. Vocês gostam de ouvir histórias?
2. De qual mais gostam?
3. Por quê?
4. Gostam de também de ouvir histórias que tem príncipes e princesas? Quais?
5. Gostam de histórias que tem bruxas? Quais?
6. Gostam de histórias que tem animais? Quais?
7. E história do nosso planeta Terra? Gostam?
8. E os três porquinhos? Quem tem medo do Lobo?

2° Atividade

Apresentar o livro “Quem Tem Medo de Bruxa” dos autores Fanny Joly e Jean Noel Rochut, contar a história e em seguida fazer questionamento posterior para que tentem descrever personagens e fatos marcantes da história original. Contar história de imagem em sequência. Logo após caracterizar uma aluna a qual vai recontar a história explorar todos os personagens e suas ações.

3° Atividade

Apresentar o livro “Azul e Lindo Planeta Terra Nossa Casa”, da autora Ruth Rocha, realizar brincadeiras com fantoches de Lua, Sol, Terra e Água.

Propiciar as crianças momentos em que possam tomar banho de sol.

Propor brincadeiras com cata vento para que os alunos percebam a ação do vento em movimento. Observar momentos de limpeza do cmei, como lavagem de calçada conversando com as crianças.

4° Atividade

Narrar a história “Eram Dez Lagartas” da autora Debbie Tarbett, enfocando a quantidade, construindo noção de diminuir, após apresentar um teatro com as crianças caracterizadas, onde elas serão as lagartas.

Desafiar as crianças a imitar posturas corporais, através da imitação das professoras e das imagens.

5° Atividade

Apresentar o livro “Os Três Porquinhos” recontado por Ann Rocard, em seguida vamos construir um painel com os personagens da história, vamos confeccionar as máscaras do porquinhos e do lobo, vamos construir Três casas, ensaiar as crianças para apresentação.

6° Atividade

Assistir ao clássico “A Branca de Neve e os Sete Anões”, em seguida fazer questionamentos referente as ações que aconteceram no filme e vamos gravar os depoimentos das crianças.

AVALIAÇÃO

Na avaliação será observado se os alunos estão interagindo e participando das atividades propostas para que haja um aproveitamento positivo no processo de ensino aprendizagem. A avaliação ocorrerá em todas as aulas, enfatizando se o aluno ouviu e entendeu a história contada ou dramatizada, sendo também importante observar as reações individuais e grupais afim de fazer novas intervenções em relação a aula planejada.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A experiência causou um grande impacto positivo na prática de incentivo a linguagem oral. O projeto “Por uma arte de contar história” vai muito além de uma ação de leitura. É uma paixão! Por isso, se faz necessário a sua continuação.

Dentro do previsto os objetivos foram alcançados.

Recursos

“Quem Tem Medo de Bruxa” dos autores Fanny Joly e Jean Noel Rochut.

“Azul e Lindo Planeta Terra Nossa Casa”, da autora Ruth Rocha.

“Eram Dez Lagartas” da autora Debbie Tarbett.

“Os Três Porquinhos” recontado por Ann Rocard.

DVD “ A Branca de Neve e os Sete Anões, televisão, câmera fotográfica, cartolina, giz de cera, fantoches, mascaras, EVA, TNT, cola, tesoura e outros.

EU, GEISA OLIVEIRA, SOU FORMADA EM GESTÃO PÚBLICA, NO MOMENTO ESTOU CURSANDO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, TRABALHO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO INFANTIL HÁ TRÊS ANOS E  LECIONO NA TURMA DE LACTENTES.

E EU, IRENE ALVES DE MELO SOU FORMADA EM PEDAGOGIA PELA FACULDADE DE EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E TECNOLOGIA DE IBAITI, SOU ESPECIALISTA EM GESTÃO ESCOLAR E LECIONO NA TURMA DE 2 ANOS.

JUNTAS ORGANIZAREMOS ESTE BLOG.

ESPERAMOS QUE GOSTEM E QUE POSSAM APROVEITAR NOSSAS IDÉIAS !!

Criamos este blog por ser exigência do curso de tecnologia na educação e também com a finalidade de trocarmos experiências com outras professoras que atuam na educação infantil.

Aqui postaremos nossas atividades cotidianas.